Notre fonctionnement en maths :
MISE EN JAMBE DE DEBUT D’HEURE.
Objectif : se mettre en activité, mémoriser pour automatiser.
CAHIERS : 1 CÔTÉ COURS+EVALS DE COURS.
1 CÔTÉ EXOS+RITUELS+ EVALS.MANUELS : 1 pour 2
ABSENCES : RATTRAPER LE COURS, DEMANDER LES DOCUMENTS, REGARDER LES DEVOIRS.
SI ABSENCE À UN DEVOIR : ON LE FAIT DÈS QU’ON REVIENT.
ÉVALUATIONS : ÉVAL FORMATIVE = entraînement. NON enregistrée dans Pronote (DROIT AU CAHIER, ETC.).
ÉVAL FINALE = REFAIRE TOUTES LES ÉVALS FORMATIVES, AU MOINS, POUR S‘ENTRAINER POUR L’ÉVAL FINALE. Enregistrée dans Pronote
DEVOIR MAISON : une date pour chercher. Une autre pour rendre. Enregistré dans Pronote.
INTERRO DE COURS : souvent. Programmée. Enregistrée dans Pronote.
CALCULATRICE : interdite. Sauf autorisation exceptionnelle.
TRAVAIL PERSO : peu de travail donné d’un jour à l’autre. Obligatoire.
Vérification semi-aléatoire. Travail non fait = exercice supplémentaire ou 0/5. Supprimé si un seul dans le trimestre.
CONSEILS:
Pour un bon rythme de travail et une vraie efficacité :
ATTENTION A L'ENVIRONNEMENT, AU SOMMEIL, A LA PROXIMITÉ DU TÉLÉPHONE.
Travailler « Papier crayon » plutôt que sur l’ordinateur.
POUR RÉVISER POUR UNE ÉVAL :
« LIRE » LES EXERCICES : … NON ! « FAIRE » des exercices : .... OUI !!!!!
LE SOMMEIL RÈGLE LES PROBLEMES D’ATTENTION.
LE SOMMEIL PERMET DE MEMORISER ET DE COMPRENDRE.
LE SOMMEIL PERMET DE SE CONCENTRER SANS DIFFICULTÉ.
LE SOMMEIL PERMET DE SE SENTIR BIEN ;)